剧情简介
孟行(🛵)(háng )悠对他们(🤙)(men )说的东(dōng )西都(dōu )不是很(🐕)在(zài )意，摇(yá(🎀)o )了摇(yáo )头，若(🤲)有所思地(dì(🌌) )说：(♋)别人怎么说(🏌)我不(bú )要紧，我就是担心(📓)这(zhè )些流言(🏤)这么传下去(🍽)，要是被老师(🗄)知道(🐧)了，直接让(rà(💌)ng )我请(qǐng )家长(🥌)可就(jiù )麻烦(💂)了(le )。 迟(chí )砚用(🌙)另外(wài )一只(💷)手(shǒu )，覆(fù )上(➰)孟行(🦒)悠的小手(shǒ(💥)u )，轻轻一捏，然(🚆)后说(shuō )：说(👜)吧。 迟砚的手(🖨)往(wǎng )回缩了(🕳)缩，顿(🍃)了几秒(miǎo )，猛(🖤)地(dì )收紧(jǐn )，孟行悠(yōu )感(⌚)觉一(yī )阵天(✌)(tiān )旋地转，回(⏬)过神(shén )来时(💮)(shí )，自(⏩)己已经被迟(🛅)(chí )砚压在了身下。 孟行(há(💜)ng )悠打好腹稿(🐌)，点开孟(mèng )行(🚜)舟的头像，来(🚱)了三(🗂)(sān )下深呼吸(🍿)，规规矩矩(jǔ(🆖) )地发过(guò )去(🐁)一(yī )串正宗(😍)彩(cǎi )虹屁。 孟(🎰)行(háng )悠在文(🎇)科上(📑)下的(de )功夫(fū )最多，可收效(🚂)甚(shèn )微，特别(🎨)是现在进入(⛵)(rù )高三，学习(👀)压力(🚮)成倍(bèi )增加(🚽)，面对文科的无(wú )力感也(🥂)(yě )比以(yǐ )前(🍚)更加强(qiáng )烈(🎑)。 我(wǒ )觉得(dé(👩) )这事(😷)儿传(chuán )到老(🐛)师(shī )耳朵(duǒ(🎞) )里，只是早晚(🤹)的(de )问题。但你(🗨)想啊，早(zǎo )恋(🐝)本来就是一(👽)个敏(🔢)感(gǎn )话题，现(🍤)在外面又把(🗒)(bǎ )你说得这(🎫)么难听，老(lǎ(🗿)o )师估计(jì )觉(😊)得(dé )跟你不好(hǎ(🗄)o )交流，直接(jiē )请家长的可(🕖)能性(xìng )特别(🧀)(bié )大。 孟行悠(🛹)打好(hǎo )腹稿(➗)，点开(💫)孟行舟的(de )头(🐡)像，来了三下深呼(hū )吸，规(🌡)规矩矩地发(🤕)过(guò )去一串(🐶)(chuàn )正宗(zōng )彩(🍌)虹屁(🍨)。 孟行悠(yōu )被(🚋)他(tā )神奇的(🤲)脑(nǎo )回路震(🔙)(zhèn )惊到(dào )，好(📟)笑地看着她(🚺)(tā )：我为什(♟)么要(🎺)分手？ 孟行(🚴)悠一怔，莫名(🥖)其(qí )妙地问(📓)：我为什么(🚌)要(yào )生气？(📇)
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